Open Education Conference 2012, Vancouver, BC

Open Education 2012, Vancouver, BC, 16-18 October 2012

avui ha començat l’Open Education Conference 2012, que em tindrà distret els propers dies tot i que espero poder anar publicant aquí el més interessant

tot i que la meva presentació en forma de debat no té relació directa amb els OER, sí que ho té amb l’ús que se’n fa, especialment quan diversos usuaris creen, comparteixen i remesclen OERs, aquí teniu l’enllaç per si us interessa:

http://prezi.com/lto-kzmoip6k/analyzing-and-supporting-interaction-in-complex-scenarios-the-case-of-ds106/

us recomano que aneu al twitter i feu una cerca pel hashtag #opened12, allà trobareu el que està passant en gairebé temps real!!!

Llicències i aspectes legals de la creació de continguts educatius digitals

untitled

el passat dissabte 6 d’octubre vaig participar en una taula rodona amb títol “Licencias y aspectos legales de la creación de contenidos educativos digitales” dintre del Congreso Nacional de Contenidos Educativos Digitales.

En la taula rodona vàrem discutir diferents aspectes sobre les llicències Creative Commons i la seva aplicació als contiguts educatius digitals. Em van demanar que preparés un seguit de preguntes al respecte, són les següents, temes que ens preocupen a la UOC:

  1. Com utilitzar les llicències CC des del rol d’editor (és a dir, la universitat) i no com autor (el professor o els estudiants)? Cal regular-ho mitjançant el mandat institucional, per contracte o bé per l’actuació de bona fe de totes les parts?
  2. Com regular el coneixement creat dins l’aula d’aprenentatge (exercicis, exemples, preguntes i respostes, …)?
  3. Què es necessita per a implementar de forma efectiva l’ús de llicències Creative Commons entre el professorat i els estudiants (formació, reconeixement, …)?
  4. És la llicència CC-BY-SA la més adequada per als continguts educatius? I la clàusula NC, estem a favor o en contra de que d’altres usin els nostres continguts comercialment? Finalment, com superar les restriccions de la clàusula ND, p.e. per a traduir un document o canviar-li el format per fer-lo més accessible?

Em van demanar que “resumís” en dos “tweets” la meva aportació a la taula, van ser aquests:

  1. Cal proporcionar formació, reconeixement i integració en una comunitat de pràctica, recollint feedback de la reutilització.
  2. S’han de promoure i impulsar actuacions del professorat, bottom-up, més que no pas orquestrar-ho tot des de la institució, top-down.

Si teniu cap comentari, resposta o pregunta addicional serà molt ben rebuda!!!

Acabo amb alguns enllaços relacionats:

http://www.aulatic.com/2012/10/07/congreso-contenidos-educativos-digitales-congresoced/

http://iessanjose.blogspot.com.es/2012/10/cronica-de-un-congreso.html

http://myaulaonline.com/lafraguadeltic/?p=915

 

 

 

La situació actual dels OER a nivell mundial

S’acaba de publicar un informe sobre la situació actual dels recursos educatius en obert a nivell mundial, resultat d’un estudi impulsat per la UNESCO y la Commonwealth of Learning, amb conclusions interessants: mentre el nord avançat es preocupa pels drets d’autor i les editorials, el sud per desenvolupar o en desenvolupament encara ha de resoldre aspectes relacionats amb la connexió a Internet i la infrastructura tecnològica

podeu trobar un resum de l’informe i l’enllaç al mateix aquí

Inici del curs 2012/13

benvolguts,

després de l’estiu avui la UOC comença el semestre acadèmic i per això aquest blog ha estat una mica aturat; un cop arrencada la màquinaria gegantina que suposa la docència formal, emprenem de nou aquest espai amb nous oferiments de cursos en obert

de moment, els nostres objectius són:

  • repetir una edició més del curs introductori al moviment dels Recursos Educatius en Obert
  • fer una primera edició d’un curs sobre llicències Creative Commons
  • ampliar la col·lecció de recursos disponible al repositori institucional

i, evidentment, recollir qualsevol neguit o idea que tingueu i tractar de convertir-la en un nou oferiment mitjançant aquest espai

mentre acabem d’ajustar dates pels cursos, quedem a l’espera de les vostres idees

salutacions cordials,

Julià Minguillón
UOC

La Declaració de Paris sobre OER 2012 (DRAFT)

Draft original en anglès aquí

Bé, no sóc pas un traductor però amb l’ajuda de Google Translate i revisant el resultat, aquí la teniu en català, recent aprovada fa uns minuts…

[La Declaració de Paris sobre OER 2012 de la UNESCO] Recomana que els Estats, dins les seves capacitats i autoritat:

1. Fomentar el coneixement i l’ús dels OER. Promoure i utilitzar els OER per ampliar l’accés a l’educació en tots els nivells, tant formal com no formal, en una perspectiva d’aprenentatge permanent, contribuint per tant a la inclusió social, l’equitat de gènere i l’educació especial. Millorar tant l’eficiència com la qualitat de l’ensenyament i l’aprenentatge a través d’un major ús dels OER.

2. Facilitar entorns favorables per a l’ús de les Tecnologies de la Informació i les Comunicacions (TIC). Reduir l’escletxa digital mitjançant el desenvolupament d’una infraestructura adequada, en particular, connectivitat de banda ampla assequible, tecnologia mòbil generalitzada i el subministrament assegurat d’energia elèctrica. Millorar l’alfabetització en informació i mitjans de comunicació i encoratjar el desenvolupament i ús dels OER en formats digitals estàndards i oberts.

3. Reforçar el desenvolupament d’estratègies i polítiques sobre OER. Promoure el desenvolupament de polítiques específiques per a la generació i ús dels OER dins d’estratègies més àmplies per a la promoció de l’educació.

4. Promoure la comprensió i l’ús de marcs de concessió de llicències obertes. Facilitar la reutilització, la revisió, la remescla i la redistribució dels materials educatius a tot el món a través de la concessió sota llicències obertes, fent referència a una gamma de marcs que permeten diferents tipus d’usos, respectant els drets de qualsevol titular dels drets d’autor.

5. Suport a la creació de capacitats per al desenvolupament sostenible de la qualitat dels materials d’aprenentatge. Donar suport a les institucions, capacitar i motivar a mestres i altre personal per a produir recursos educatius accessibles d’alta qualitat, atenent a les necessitats locals i la diversitat dels alumnes. Promoure l’avaluació de la qualitat i la revisió per parells dels OER. Promoure el desenvolupament de mecanismes per a l’avaluació i la certificació dels resultats assolits mitjançant l’aprenentatge a través dels OER.

6. Fomentar aliances estratègiques pels OER. Usar els avantatges de la tecnologia en constant evolució per a crear oportunitats per a la distribució dels materials que han estat alliberats sota una llicència oberta, en diversos mitjans i assegurar la sostenibilitat a través de noves associacions estratègiques dins i entre els sectors educatiu, la indústria, les biblioteques, els mitjans de comunicació i el sector de les telecomunicacions.

7. Promoure el desenvolupament i l’adaptació dels OER a una varietat d’idiomes i contextos culturals. Afavorir la generació i ús dels OER en els diversos idiomes locals i contextos culturals per a garantir la seva rellevància i accessibilitat. Les organitzacions intergovernamentals haurien de fomentar l’intercanvi d’OER entre tots els idiomes i cultures, respectant el coneixement i drets dels pobles.

8. Encoratjar la investigació sobre els OER. Fomentar la investigació sobre el desenvolupament, ús, avaluació i re-contextualització dels OER, així com les oportunitats i desafiaments que presenten, i el seu impacte en la qualitat i la rendibilitat en l’ensenyament i l’aprenentatge, per tal d’enfortir la base científica per a la inversió pública en OER.

9. Facilitar la recerca, recuperació i intercanvi dels OER. Promoure el desenvolupament d’eines fàcils d’usar per a localitzar i recuperar els OER específics i de rellevància a les necessitats particulars dels usuaris. Adoptar els estàndards oberts apropiats per assegurar la interoperabilitat i per facilitar l’ús dels OER en diversos mitjans.

10. Encoratjar l’ús de llicències obertes dels materials educatius produïts amb fons públics. Els governs i autoritats competents poden generar benecifis importants per a la població assegurant que els materials educatius desenvolupats amb fons públics siguin posats a disposició sota llicències obertes (amb les restriccions que es considerin necessàries) per tal de maximitzar l’impacte de la inversió.

 

“El valor de lo abierto”, per Pedro Pernias

El passat divendres 15 de Juny, dintre del congrés SPDECE 2012, Pedro Pernias va fer una presentació excel·lent sobre el valor del concepte d’obert, especialment a l’educació; les universitats han estat tradicionalment el lloc on, primer, es creava i transmitia coneixement i, segon on s’obtenia acreditació sobre l’adquisició d’aquest coneixement; avui dia, amb els recursos educatius en obert, la universitat ha perdut el monopoli sobre el primer punt i està veient que pot perdre també el segon, així que cal començar a pensar d’una altra manera, tal i com ens mostra el video següent:

 

 

Congrés Mundial de la UNESCO sobre “Open Educational Resources”

Entre el 20 i el 22 de Juny del 2012 es celebrarà a la seu de la UNESCO a París el World Open Educational Resources Congress, que té els objectius següents:

  • Lliurar la Declaració de París 2012.
  • Mostrar les millors pràctiques al voltant del món dels OER.
  • Celebrar el 10é aniversari del UNESCO forum que va donar lloc al terme OER.

Podeu trobar aquí un esborrany del programa del congrés.

Tancament 1r curs sobre OER

untitled

hola a tots,

bé, arriba el moment de tancar aquest primer curs pilot sobre OERs usant un blog com a espai d’aprenentatge; espero que us hagi servit per a despertar el vostre interès en el tema i hagueu resolt alguns dels dubtes que tinguessiu relatius als diferents aspectes que intervenen al voltant dels OER

m’agradaria demanar-vos la vostra opinió sobre el curs pròpiament dit: l’estructura, els continguts, l’espai de comunicació, etc., aviam si em podeu respondre aquestes qüestions (feu-ho en una resposta a aquest post, així podrem discutir-ho en obert; de totes formes si voleu fer un comentari més personal, feu-me’l arribar a metaoer[at]uoc.edu):

1) els recursos del repositori i la guia t’han semblat suficients? has trobat a faltar quelcom?

2) el blog et sembla un bon espai per a realitzar el curs virtual? quins inconvenients li veus? trobes a faltar algun servei?

3) pel que fa al seguiment del curs, has trobat a faltar res? p.e. un calendari més detallat, un seguit d’activitats, més feedback per part del “professor”, etc.

4) t’agradaria aprofundir en alguns dels temes que s’han vist durant aquesta primera edició del curs? quins temes creus que haurien de desenvolupar-se?

espero les vostres respostes!!! són molt importants per a millorar aquesta iniciativa

moltes gràcies per endavant i a reveure!

Julià Minguillón

UOC